Docentes investigadores del Departamento Ciencias de la Educación de la Facultad de Humanidades y del Centro de Investigación y Transferencia CIDCA-CONICET, compartieron reflexiones acerca de las dimensiones educativas que se ajustan al contexto actual.
Me matan si no trabajo y si trabajo me matan…
Nicolás Guillén
Por Elsa Ponce
Hace unos días mi compañera de nuestra Red de filosofía, María Cisneros dijo certeramente que el arbitrio de mantener la educación del país funcionando, por medios virtuales, se inscribe en el mandato de la productividad. ¿Qué otro principio puede albergar tamaño encomio?
Por Elsa Ponce
¿Qué hay en común entre la muerte de pacientes afectados por coronavirus día a día con la muerte de la joven cantante turca Helin Bölek, después de una huelga de hambre de 288 días? Camino a intentar una reflexión, retomo la pregunta de José Jatuff, filósofo riojano, en esta misma página ¿Qué tipo de cuidado reivindicamos para nosotros como sociedad?
Ciclo de Webinars: PRÁCTICAS Y RESIDENCIAS DESDE LOS MÁRGENES: REFLEXIONES Y PROPUESTAS EMERGENTES DURANTE LA PANDEMIA
La región del NOA es una de las regiones del país en la que en estos últimos años se ha incrementado las desigualdades, violencias, discriminación, pobreza y la desocupación. Devastado por las políticas de ajustes, desfinanciamiento de lo público, endeudamiento, la precarización laboral y la explotación de los territorios, así como el uso indiscriminado de los recursos naturales por el productivismo y consumismo desenfrenado.
La Dirección de Publicaciones de la Facultad de Humanidades comparte la noticia de que Rigel. Revista de estética y filosofía del arte acaba de publicar su último número correspondiente a noviembre-diciembre de 2019. Invitamos a la comunidad académica a leer este número especial "Estética y teoría crítica. Paradojas del arte en el mundo contemporáneo" coordinado por Agustín Lucas Prestifilippo, docente de UBA e investigador de CONICET.
Por Elsa Ponce
La ráfaga de instantáneas que nos interpelan durante esta cuarentena abren una y otra vez una sospecha: habitábamos la barbarie, pero la experimentábamos dosificadamente. Presumíamos o habíamos asimilado, en todo caso, la tesis de que se había consolidado un norte global, opulento, con todos los frentes de sus políticas estatales resueltos.
Desde las cátedras de Cátedra de Práctica Docente II y Residencia del profesorado de Ciencias de la Educación (Facultad de Humanidades-UNCA),
