El día de ayer, 30 de octubre en el Salón Amarillo de la Universidad Nacional de Catamarca se realizó el acto de asunción de los nuevos Directores, Vice Directores de Departamentos de esta Facultad junto a los representantes de los Consejos Asesor, de Investigación y de Extensión.
El día 25 de octubre de 17 a 20 hs. se realizó, en la Cúpula del Trueno, la Muestra de Material Didáctico 2018.
El comité organizador de las IV Jornadas Latinoamericanas de Humanidades y Ciencias Sociales y XIII Jornadas de Ciencia y Tecnología de la Facultad de Humanidades, nucleadas bajo el lema "A 100 años de la Reforma Universitaria. Rupturas y continuidades" pone a consideración de los participantes el cronograma provisorio de las actividades que se realizarán durante los tres días del evento.
El pasado 24 de octubre, en el Salón Amarillo de la Universidad Nacional de Catamarca se realizó el acto de apertura de las XVIII Jornadas de Filosofía del NOA con el lema: Temas, preguntas y autores en el Centenario de la Reforma Universitaria, organizadas por el Departamento Filosofía de la Facultad de Humanidades.
El pasado miércoles 17 de octubre, en el pabellón “Julio Herrera” de la Facultad de Ciencias Agrarias, se realizó el lanzamiento del Plan de Apoyo Continuo a la Formación Profesional Inicial perteneciente a la Facultad de Humanidades. En el marco de este proyecto se dictó el Taller: Aprendiendo y desaprendiendo técnicas de estudio –parte 1, coordinado por la Prof. Claudia del Valle Zurita docente del Departamento Letras.
La propuesta elaborada para este Seminario de Investigación Educativa intenta fortalecer la vinculación entre investigación y campo profesional, entendiendo a la investigación educativa como una de las áreas que aportará herramientas para el desarrollo de posibles intervenciones o análisis en el desempeño profesional de Especialistas en Didáctica y Curriculum. En este sentido el objetivo principal del seminario es brindar herramientas teórico prácticas para la identificación de una situación problemática (didáctica o curricular específica), por lo que a lo largo del cursado se desarrollará de manera conceptual y práctica orientaciones de aproximación a la delimitación conceptual, temporal y espacial del Planteo Problemático, a través de la investigación como punto de partida para la elaboración de un proyecto intervención o análisis de prácticas educativas; por lo que se estimulará el desarrollo del diseño metodológico en base al planteamiento de las situaciones problemáticas de interés.
